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问道名师取真经,引领治班深思考

发布日期:2020-09-11 06:21   来源:未知   阅读:

张敏老师:

波兰显克维支有言:“对人生来说,重要的不是现在所处的位置,而是将要前往的方向。若没有正确的方向,任何风都是逆风。”如果说参会前的我们还是在迷雾中航行的孤船,那这两位教育界大咖的现场报告无疑已成为指引我们前进方向的思想灯塔。一桩桩发人深省的成长故事,一个个温暖巧妙的教学案例,都让我们醍醐灌顶,内心深有触动。

老师们认真做笔记


23日上午,原成都武侯实验中学校长李镇西以《教育:人的价值和民主的师生关系》主题报告,拉开了此次研讨活动的序幕。李老师幽默诙谐,慷慨激昂,以一个又一个暖心的师生故事,深情诠释了何谓“有温度的教育”??坚信儿童是教育最高价值、以儿童视角守住教育人性、不让上课评分成为吞没教育精神的唯一领域……李老师循循善诱,深入浅出,谈笑风生间,尽显教育者的忠贞热爱与浪漫情怀。作为中国教育界的一面旗帜,李镇西教育思想和班级管理思想独树一帜,常学常新,有李老师引领在前,吾辈自当不敢懈怠。

一、有温度:儿童是教育的最高价值

23日下午,佛山市外国语学校校长、全国班集体建设先进个人李俊兴老师为我们带来《教师明白要趁早??教师高阶思维形成路径》的专题讲座。李老师温文儒雅、幽默风趣,详细阐述了高阶思维的内涵,包括概念思维、系统思维、品牌思维和结果导向思维,并结合一系列生动鲜活的实际案例,为广大班主任如何培养这四大高阶思维指点迷津,内容具有较高的可学性和可操作性。李老师还特地提到教师要趁早明白以下几点:1.没有成绩就没有地位,只有成绩就没有品位;2.好,自为之;3.时间不会辜负一直努力的人。李老师鼓励在场老师们要用一生时间,去寻找那个让自己吃惊的自己,传递了“幸福比优秀更重要”的教育理念。

 

如何缔造属于自己的幸福班级?每个班主任身上都肩负着沉甸甸的责任和压力。但今天两位前辈的引领,无疑为我们减压。班级管理需要感情,也需要有目标和方法,用学生的耳朵去倾听,用学生的大脑去思考,用学生的情感去热爱。你若盛开,清风自来。




参加培训老师如是说:

 

老师们认真倾听李镇西老师的精彩讲座

我们总是抱怨,为什么孩子总是教不懂,为什么孩子总不能达到自己的预期要求,但实际上,李俊兴老师所说的教师思维很重要。班主任的思维不仅仅是促进学生和班级之间融合的润滑剂,而且也是决定教育实践方式的重要指向标。班主任工作,方法很关键。学会思考、懂得思考、引导思考,我们才能在班主任工作这条道路上越走越远。

问道名师取真经,引领治班深思考。一群意气风发的槟榔人相会于此,聚焦典型经验,领略先进理念,调整思路方向。路遥遥,水迢迢,班主任事业既有意义又逍遥。槟榔教育者必将捧着一颗赤子之心,同舟共济,共同谱写槟榔教育的奋进之笔!

 


三、有触动:启发治班深思考

二、有思维:在高阶思维中砥砺前行

为了践行全国教育大会精神、落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,进一步完善本校创新型班主任队伍建设、增强我校德育工作的时代性、科学性和实效性,11月23日,在经丽红校长的带领和组织下,我校教育教学管理干部、青年班主任共15人,共同参与于厦门市举办的“落实立德树人创新班主任工作艺术暨李镇西教育思想实践智慧研讨会”,向优秀前辈问道取经。

今天的讲座真的让我受益良多,特别是李镇西老师说的那句“课堂教学的起点应该是学生的心灵”。一直以来,或许我们都太过于关注孩子的成绩,而忽略了真正的教育应该满足孩子的精神需求。学校和教室应该成为让孩子迷恋的地方,而不是束缚孩子天性的地方。让教育有温度,这是我们应该努力的方向。

活动全程,李老师声情并茂、慷慨激昂,极具感染力,引发现场老师的阵阵欢呼,掌声不绝于耳。

陈妮红老师:

汤晓婷老师:

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